Učiteľ roka z Martine: Martin Štubňa inšpiruje svojich žiakov k objavovaniu fyziky
Martin Štubňa, učiteľ fyziky z bilingválneho gymnázia Evanjelickej spojenej školy v Martine, získal prestížne ocenenie Učiteľská osobnosť Slovenska za rok 2025. Táto výnimočná cena je ocenením jeho inovatívneho prístupu k vyučovaniu, ktorý sa sústreďuje na zapojenie žiakov do procesu učenia a objavovania fyzikálnych zákonitostí cez ich vlastné záujmy.
Porota ho zvolila víťazom za jeho schopnosť prepojovať fyziku s aktivitami, ktoré žiakov bavia. Na jeho hodinách sa žiaci nielen učia teóriu, ale tiež majú príležitosť vytvárať komiksy a divadelné hry, čím sa fyzika stáva zaujímavou a prístupnou. Štubňa má jasnú víziu: chcú sa zbaviť strachu a stresu, ktorý môže byť často spojený s ťažkým predmetom, ako je fyzika, a miesto toho poskytnúť deťom priestor na kreativitu a objavovanie.
Počas vyhlásenia výsledkov organizátori ankety podčiarkli hodnotu učiteľskej profesie a vyjadrili obdiv k všetkým finalistom. „Naše gratulácie patrí najmä celé desiatke finalistov, ktorí sú hrdinami našich škôl a ich prácou formujú budúcnosť nášho národa,“ uviedli organizátori.
V súťaži bol aj Michal Sivák zo Súkromnej základnej školy pre žiakov so všeobecným intelektovým nadaním v Bratislave, ktorý získal cenu verejnosti. Cena od zastúpenia Európskej komisie putovala Simone Čelovkovej z Základnej školy Vrbnica, ktorá učí na prvom stupni.
Martin Štubňa, svojím výnimočným prístupom k výučbe, ukazuje, ako môžu vniesť do vyučovania nové prvky, ktoré žiakov zaujmú a motivujú. Nielenže úspešne učí fyziku, ale aj podľa slov jeho žiakov stavia na základe ich vlastných záujmov, čo vedie k hlbšiemu porozumeniu predmetu.
Vo svojej pedagogickej činnosti sa Martin Štubňa zameriava na to, aby sa jeho žiaci naučili fyziku nielen ako teoretickú vedu, ale ako praktický nástroj, ktorý im môže pomôcť rozumieť svetu okolo nich. „Výsledkom sú nielen solidesne vypracované prezentácie, ale aj divadelné hry, ktoré predvádzajú na školských vystúpeniach,“ dodal.
Ocenenie, ktoré prijal, je nielen uznaním jeho osobného úsilia, ale aj výzvou pre ostatných učiteľov na Slovensku, aby sa zamysleli nad svojou vyučovacou metodikou a podnecovaním žiakov k aktívnemu včleneniu sa do procesu učenia.
